AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DIGITAL PERSONALIZADO EM MATEMÁTICA

para cada aluno

CONEXÃO

CARACTERÍSTICAS

Coerência com o programa

Os exercícios de matemática propostos estão totalmente de acordo com programa escolar e os seus objetivos. Essa coerência está ilustrada por um quadro curricular interactivo que oferece aos professores a possibilidade de acompanhar os progressos de cada aluno em função da avaliação das suas aprendizagens, dos seus pontos fortes e dos seus pontos fracos. MathemaTIC também fornece aos alunos uma análise dos seus conhecimentos de acordo com os objetivos e os níveis educativos definidos a nível nacional.

Multilinguismo

Para que o domínio da língua não seja um travão na resolução de um problema, todos os exercícios de matemática foram traduzidos cuidadosamente em quatro línguas: alemão, francês, português e inglês.

Isso permite aos alunos compreender e resolver problemas na sua língua materna. Além disso, o sistema permite mudar de língua (mesmo durante a realização de um exercício) a fim de treinar os alunos para trabalharem numa língua diferente da que é utilizada para ensinar. Dessa maneira, os pais podem acompanhar os filhos num processo real de aprendizagem.

Adaptativo

Graças a um processo multi-adaptativo único, MathemaTIC calibra o nível de aprendizagem dos alunos ao utilizar exercícios de diagnóstico.

Por outro lado, quando os alunos trabalham com exercícios de matemática que estão de acordo com o programa, são-lhes fornecidas atividades de aprendizagem adaptadas aos seus níveis. Isso permite reativar conhecimentos adquiridos e favorece1 a aprendizagem da autonomia pela diversidade das estratégias de resolução de possíveis problemas.

Este processo demonstrou que as competências dos alunos em matéria de resolução de problemas melhoraram e permite uma conceção de melhor qualidade dos exercícios de matemática.

Painéis de avaliação

Simultaneamente convivial e intuitivo, o painel de avaliação MathemaTIC fornece aos professores dados resultantes dos exercícios de matemática efetuados pelos alunos.

Como os exercícios são criados a partir de temas mas também do programa, os professores podem tomar conhecimento dos progressos dos alunos das suas turmas em relação aos objetivos do programa e, desse modo, ajudá-los no dia-a-dia na sua missão de ensino.

Do mesmo modo, os professores podem analisar de maneira aprofundada os progressos individuais de um aluno e identificar as razões das dificuldades encontradas num exercício específico ou num módulo.

Estatística actual:
3876 Alunos
331 Classes
101 Escolas